一、什么是“小狗组词语”？

“小狗组词语”并不是指给小狗起名字，而是以“小狗”为核心词，通过前后加字、换字、叠字等方式，组合出新的词语或短语。它既是低年级语文常见的课堂练习，也是家长在家辅导孩子识字、积累词汇的趣味 *** 。

二、常见的小狗组词语清单

下面按结构分类，把最常用、最贴近生活的例子一次性列给你：

1. 前缀式

• 可爱小狗
• 白色小狗
• 顽皮小狗

2. 后缀式

• 小狗跑
• 小狗叫
• 小狗窝

3. 叠词式

• 小狗狗（亲昵称呼）
• 乖乖小狗
• 胖胖小狗

4. 成语/固定搭配

• 鸡飞狗跳（含“狗”字，可延伸讲解）
• 狼心狗肺（含贬义，需说明语境）
• 狗仗人势（同上，注意使用场合）

三、为什么孩子总把“小狗”写成“小句”？

自问：是识字量不够，还是形近字混淆？
自答：两者都有。“狗”与“句”右边都是“句”，但左边偏旁不同。可用口诀：“狗要有犭，动物才出现”，帮助孩子区分。

四、家长在家怎么教“小狗组词语”？

步骤1：实物触发兴趣

把家里的毛绒玩具狗或宠物狗请出来，先让孩子观察颜色、动作、神态，再口头说词：毛茸茸的小狗、摇尾巴的小狗。

步骤2：卡片游戏

准备空白卡片，正面写“小狗”，背面让孩子自由添字。例如翻到“小狗__”，孩子填“跑”，家长立刻拍手鼓励。
升级版：把卡片打乱，比赛谁能最快拼出“小狗跑得快”这类完整短语。

步骤3：场景造句

把词语放进完整句子，避免只会“蹦词”。
示例：
• 早晨，一只白色小狗在草地上打滚。
• 妹妹抱着胖胖的小狗狗，笑得像朵花。

五、课堂老师常用的小狗组词语教案

1. 导入环节

播放十秒小狗短视频，提问：“你看到了什么？”学生回答后，教师板书“小狗+动作”，如小狗跳、小狗追蝴蝶。

2. 分组竞赛

四人一组，每组发一张大海报，中间画一只小狗，四周留白。限时五分钟，哪组写出的相关词语最多、最准确，哪组获胜。
评判标准：词语不能重复；必须围绕“小狗”主题；书写工整。

3. 课后延伸

让孩子回家拍一张“我家的小狗”照片，下节课带来，用三句话描述：
• 它是什么颜色？
• 它喜欢做什么？
• 它最可爱的一瞬间是什么？
把口语直接转化为书面语，词语积累水到渠成。

六、易错点提醒

• “狗”字右边容易多写一点，提醒孩子“句”部无额外点。
• “小狗”不能随意加儿化音，如“小狗儿”在北方口语可以，但书面作业需按老师要求。
• 区分“狗”与“犬”：前者多用于口语，后者偏书面或成语，如“犬吠”。

七、拓展阅读：与“狗”相关的诗词

《村居》清·高鼎：
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢，犬吠深巷中。”
通过古诗里的“犬吠”，让孩子感受“狗”在不同语境中的韵味。

八、互动小测试

请孩子快速回答：
1. “小狗”加一个字能变成什么新词？
2. “小狗”后面加两个字，可以组成什么短语？
3. 用“小狗”造一个比喻句。
参考答案：
1. 小狗狗
2. 小狗汪汪
3. 小狗像一团会动的棉花。

九、资源推荐

• 绘本：《小狗哪会跳芭蕾》《小狗便便》
• 动画：《汪汪队立大功》（截取无冲突片段，积累动词）
• 儿歌：《一只哈巴狗》——边唱边做动作，强化记忆。

十、最后的小技巧

把“小狗”贴在冰箱门上，全家每天轮流加一个新词，坚持一周，词汇量肉眼可见地增长。让词语和生活场景发生真实连接，孩子永远不会忘。